CÓMO HABLAR CON LOS NIÑOS SOBRE LA DANA escrito por Pilar Rubert Saura, coordinadora de XiCaEs
La reciente tragedia causada por una DANA el 29 de octubre en la Comunidad Valenciana, ha impactado en numerosas familias aunque no vivan en las zonas afectadas. Ante un hecho de tan grandes dimensiones, ¿quién no ha devorado noticias para el seguimiento de la misma? Bien sea a través de televisión, radio, redes sociales, la mayoría de la población hemos estado conectados de una forma u otra con la evolución de esta gran tragedia. En todos los hogares se ha hecho referencia a lo que ha ocurrido y se han mantenido conversaciones entre los miembros adultos de la familia sobre lo acontecido. Es una situación compleja y dolorosa para los adultos, pero también para los/as niños/as que han podido oír nuestras conversaciones, ver la televisión u otros canales, con gran preocupación.
Todos estos hechos pueden generar confusión, miedo tristeza, es más, algunos/As niños/as ya manifiestan su miedo a salir a la calle cuando ven llover.
Como adultos debemos ser cuidadosos con aquello que transmitimos. Es normal que estemos apenados, preocupados. Debemos hablar con nuestros/as hijos/as sobre ello, ya que evitar hablar sobre el tema, tras habernos oído les creará aún más preocupación.
Os dejamos unas recomendaciones que os pueden ser de utilidad:
- Controlar el acceso a noticias e información repetitiva, puesto que puede aumentar la ansiedad.
- Adoptar un lenguaje según la edad y la madurez de nuestros/as hijos/as. Niños/as más pequeños/as lenguaje sencillo e incluso apoyos visuales, por ejemplo leer con ellos dos cuentos infantiles que han sido escritos para explicar lo sucedido a los más peques: Valentina y la Dana y Aurora. A los más mayores se le pueden dar detalles más específicos, incluso usar mapas e imágenes para ponerles en contexto.
- Evitar mentiras o simplificaciones excesivas. Tarde o temprano lo sabrán por terceros y es mejor que lo sepan por nosotros/as
- Validar sus emociones, con frases como:“es normal que te sientas preocupado/a, si quieres podemos hablar de ello”
- Observar su conducta. Terrores nocturnos, somatizaciones, cambio de conducta... ante cualquiera de estos síntomas buscar ayuda de profesionales.
- Resaltar el valor de la resiliencia y la solidaridad. Hablarles de toda la ola de voluntarios/as que han acudido incluso desde distintos puntos de nuestra geografía dispuestos a ayudar en todo lo que necesitasen, la mayoría de ellos/as gente joven, con muchas ganas de prestar su apoyo. También comentarles la labor de las fuerzas de seguridad, bomberos, médicos y otros profesionales que nos ayudan en emergencias. Esto puede darles una sensación de seguridad.
- Hacerles sentir que pueden aportar también su granito de arena, que te acompañen a realizar una compra de productos necesarios para hacerlos llegar a las zonas afectadas.
Muchos/as niños/as de las zonas afectadas están adoptando roles de adulto debido a la necesidad, ejerciendo funciones que no se corresponden con su edad. Estos/as niños/as necesitan una normalidad, poder salir de esas zonas durante unas horas al día, necesitan volver al colegio con sus rutinas, estar entre iguales, tener un espacio para compartir y sentirse seguros. Hace apenas un par de días se ha dado la noticia que se van a abrir ya algunos colegios, resultando sin duda muy beneficioso para todos/as estos/as niños/as .
Por último, os dejamos enlace a una guía que ha preparado Save the Children, que aporta pautas claras y breves para el acompañamiento por parte e los familiares ante el impacto de los/as niños/as y adolescentes por una situación de crisis o catástrofes naturales.
Pilar Rubert Saura- Coordinadora
Integradora Social
Dilatada experiencia en proyectos destinados a niños/as que presentan necesidades educativas especiales.
Coordinadora de la mayor parte de los Campus Natura que se han llevado a cabo hasta la actualidad.