¿Verdadero o falso?

¿VERDADERO O FALSO? escrito por Claudia Sánchez Redondo, logopeda de XiCaEs

¡Hola a todos! La siguiente actividad es un ejercicio sencillo en el que os expongo una serie de afirmaciones sobre unos temas, en este caso hablaremos sobre la dislexia, el autismo, la tartamudez, los hábitos orales y el Síndrome de Down. La actividad consiste en que vayáis pensando si las afirmaciones son verdaderas o falsas y al final del documento estará justificada la respuesta correcta. Con esto pretendo concienciar sobre determinadas patologías para que podamos aprender todos juntos.

  1. Los niños con dislexia son más vagos 
  2. Existe una alteración sensorial que causa la dislexia (Visual o auditiva)
  3. Los niños con dislexia no pueden leer
  4. Todos los niños que leen mal son disléxicos
  5. No estrictamente genéticas las causas del autismo
  6. Las personas con TEA llevan asociadas una discapacidad intelectual
  7. Las personas con TEA prefieren permanecer aisladas y evitar el contacto con los demás
  8. El autismo es curable
  9. Tartamudeo porque soy una persona nerviosa
  10. Voy a superar mi tartamudez
  11. La lactancia materna fomenta una mejor formación de la cavidad bucal
  12. Los malos hábitos orales interfieren en el desarrollo musculo-esquelético-facial
  13. Llevarse el dedo a la boca puede ocasionar alteraciones en el desarrollo de los maxilares 
  14. La higiene en las fosas nasales es tan importante como la higiene oral
  15. La edad en la que se introducen alimentos sólidos es importante para favorecer los músculos masticatorios
  16. El aspirador nasal es aconsejable para utilizar con bebés y niños
  17. La introducción tardía de alimentos sólidos en los niños puede conllevar problemas en el habla
  18. El Síndrome de Down es una enfermedad
  19. Las personas con Síndrome de Down son incapaces de llevar una vida independiente y necesitan cuidados para toda la vida
  20. Las personas con Síndrome de Down poseen unos rasgos físicos característicos desde el nacimiento

Los niños con dislexia son mas vagos

FALSO: Es común que estos niños presenten dificultades en el colegio, o poco interés por algunas tareas, pero esto no se debe a que sean vagos; por el contrario, son niños curiosos y con ganas de aprender, pero que presentan dificultades añadidas, por lo que su motivación puede verse afectada.

Existe una alteración sensorial que causa la dislexia (Visual o auditiva) 

FALSO: No es cierta ya que una capacidad sensorial normal es necesaria para poder llevar a cabo un diagnóstico de dislexia.

Los niños con dislexia no pueden leer 

FALSO: Un niño con dislexia puede aprender a leer, aunque es posible que le lleve más tiempo y esfuerzo.

Todos los niños que leen mal son disléxicos 

FALSO: A pesar de que la dislexia sea una alteración con alta prevalencia, no debemos generalizar. Para determinar si un niño tiene o no dislexia será necesario una evaluación pormenorizada realizada por un profesional.

No estrictamente genéticas las causas del autismo

VERDADERO: A día de hoy es difícil afirmar de manera rotunda que sólo las causas de tipo genético podrían estar relacionadas con la aparición del autismo. Es verdad que existen muchas investigaciones que establecen que algunos genes podrían participar en la aparición de la sintomatología, si bien, actualmente se sostiene que la aparición del Trastorno del Espectro Autista es multicausal, es decir, que son algunas las variables y factores relacionadas con la aparición del mismo.

Las personas con TEA llevan asociadas una discapacidad intelectual 

FALSO: Como en otros trastornos del neurodesarrollo, el Trastorno del Espectro Autista puede verse asociado o presentar comorbilidades como es el caso de la discapacidad intelectual. No obstante, no todas las personas con TEA presentan discapacidad intelectual asociada, ya que actualmente sólo el 30% de los niños y niñas diagnosticados de TEA presentan comorbidamente esta discapacidad y por consiguiente no se puede asegurar rotundamente dicha afirmación.

Las personas con TEA prefieren permanecer aisladas y evitar el contacto con los demás 

FALSO: Existe una tendencia en pensar que las personas con Trastorno del Espectro Autista prefieren mantenerse aisladas. No obstante, la conceptualización actual que se recoge en la DSM-V establece que al referirse a un espectro la sintomatología puede variar según cada niño, manifestándose desde lo más leve a lo más grave. Por lo tanto, afirmar de manera rotunda que todas las personas con TEA presentan dicha tendencia no es completamente verdadero, todo variará según cada persona y el grado que presente.

El autismo es curable 

FALSO: Actualmente y desafortunadamente tanto para las familias como para los pacientes no existe tal cura. Es verdad que hay distintos tipos de intervenciones desde la Psicología, Logopedia, Terapia Ocupacional y otras disciplinas que tienen como objetivo minimizar o apalear la sintomatología relacionada con este cuadro clínico. No obstante, las investigaciones que actualmente establecen dicha afirmación son falsas.

Tartamudeo porque soy una persona nerviosa 

FALSO: La ansiedad no causa la tartamudez, pero puede provocar que la tartamudez sea más severa en algunos momentos. Lo más frustrante de la tartamudez es que cuando queremos tartamudear menos es el momento en que tartamudeamos más.

Voy a superar mi tartamudez 

FALSO: Por desgracia, las personas que se recuperan de la tartamudez lo hacen en edades tempranas. Muchas personas comienzan a tartamudear entre las edades de dos y cuatro años. Estas personas, si se recuperan, lo harán a los siete u ocho años. Es por esto por lo que si una persona llega a la juventud con tartamudez es probable que continúe así hasta la adultez. Sin embargo, eso no significa que no pueda seguir un tratamiento para mejorar.

La lactancia materna fomenta una mejor formación de la cavidad bucal 

VERDADERO: Los niños que recibieron lactancia materna durante un período de tiempo más largo, tenían beneficios en el desarrollo de su aparato estomatognático eran mayores; beneficios que se traducían en parámetros oclusales, tanto a nivel de un correcto posicionamiento de las arcadas y los dientes, como a nivel de la presencia de diastemas o los resaltes adecuados. Mientras que, por el contrario, el mayor número de alteraciones oclusales estuvo presente en aquellos preescolares que usaron para su alimentación el biberón durante largos periodos de tiempo.

Los malos hábitos orales interfieren en el desarrollo musculo-esquelético-facial 

VERDADERO: Los malos hábitos orales generan alteraciones a distintos niveles:

  • Estructura: maloclusión dental, apiñamientos de piezas dentales, paladar ojival, etc.
  • Función: respiración oral, alteraciones de la masticación y deglución, dificultades en la articulación de los fonemas del habla…
  • Otros: repercusión negativa en el aprendizaje, alteraciones emocionales o sociales, etc.

Llevarse el dedo a la boca puede ocasionar alteraciones en el desarrollo de los maxilares

VERDADERO: Este hábito debe eliminarse a los 2-3 años aproximadamente, debido a que, a esa edad, a los niños y niñas ya le han emergido todos los dientes de leche. Si continúan introduciendo el dedo o chupete en la boca, puede producir alteraciones en el desarrollo de los maxilares y del posicionamiento dental.  

La higiene en las fosas nasales es tan importante como la higiene oral 

VERDADERO: Muchas veces dejamos de lado la limpieza nasal sin darnos cuenta lo importante que es que nuestros hijos/as tengan higiene en este sentido. Que la nariz esté siempre limpia facilitará la respiración nasal de los más pequeños, si por el contrario hay mocos que impiden una correcta respiración por la nariz estaremos fomentando la respiración bucal con todos los problemas que ello conlleva.

La edad en la que se introducen alimentos sólidos es importante para favorecer los músculos masticatorios

VERDADERO: Es muy importante tener en cuenta los tiempos y saber que no se debe de alargar el biberón o la cuchara. Hay que introducir alimentos sólidos cuando corresponde ya que la masticación de estos alimentos favorecerá que los músculos encargados de la masticación y del lenguaje se fortalezcan. Si tardamos en introducir alimentos sólidos probablemente veremos como el lenguaje de nuestro pequeño es más ininteligible de lo que debería ser, siempre que no haya ninguna dificultad o problema asociado.

El aspirador nasal es aconsejable para utilizar con bebés y niños

FALSO: El aspirador nasal no es aconsejable para utilizar con niños o bebés. Al usarlo se produce un cambio de presiones arriesgando a que el moco entre en la Trompa de Eustaquio y la obstruya, causando inflamación en el oído (otitis). ¿Qué podemos hacer? Debemos de acostumbrarnos a realizar lavados nasales con suero fisiológico aplicándolo a cada orificio nasal, esto ayudará a que el moco despeje las fosas nasales consiguiendo una mejor respiración.

La introducción tardía de alimentos sólidos en los niños puede conllevar problemas en el habla

VERDADERO: Como hemos explicado antes, la introducción tardía de alimentos puede conllevar a problemas en el lenguaje por falta de fortalecimiento muscular en la esfera orofacial.

El Síndrome de Down es una enfermedad

FALSO: Ni ellos se consideran enfermos, ni su entorno tampoco. Sí existe una discapacidad intelectual asociada, pero el síndrome de Down es una condición genética. En todo caso, las enfermedades serían las que van frecuentemente asociadas a las personas con síndrome de Down, como las cardiopatías, la celiaquía, el déficit visual o auditivo, el hipotiroidismo o la obesidad.

Las personas con Síndrome de Down son incapaces de llevar una vida independiente y necesitan cuidados para toda la vida

FALSO: A medida que han mejorado sus condiciones de vida, se ha descubierto que cada caso es distinto y que cada vez más personas gestionan sus proyectos vitales, aunque precisen de algunos apoyos. Hoy en día son muchas las personas con síndrome de Down que se han emancipado de sus familias y que viven solos, en pareja o con amigos.

Las personas con Síndrome de Down poseen unos rasgos físicos característicos desde el nacimiento

VERDADERO: Es cierto que existe un fenotipo síndrome de Down que hace que los que manifiestan este síndrome posean una serie de rasgos característicos. Sin embargo, ninguno de ellos los posee todos. De hecho, existen casos en los que se da el síndrome de Down en ausencia de los rasgos más habituales.

Claudia Sánchez Redondo- Logopeda

Grado en Logopedia en la Universidad de Valencia. Especializada en logopedia clínica en daño neurológico y en terapia miofuncional.

Trayectoria profesional: Logopeda en una clínica con niños/as con dificultades de aprendizaje

Actualmente trabaja en Xicaes, tratando con los niños/as que tienen alterada la comprensión y/o producción del lenguaje, el habla, la voz, trastornos orofaciales mediante terapia miofuncional y alteraciones en la deglución.