¿CÓMO EXPLICAR LA DISCAPACIDAD A LOS NIÑOS? escrito por Pilar Rubert Saura, coordinadora de XiCaEs
Los niños no tienen prejuicios, por lo que suelen aceptar de manera natural las diferencias. Somos los adultos los que tenemos que hacer una profunda reflexión sobre nuestra escala de valores y examinarnos. Ver cómo tratamos “al diferente”, ya que de “eso” van los prejuicios. También como adultos, somos los que nos enfrentamos a las preguntas de los niños, cuando empieza a florecer su curiosidad. De nuestras respuestas dependerá en gran medida su visón. He aquí la clave, ya que como denominamos a las cosas determina como las vemos.
Al hablar a los niños sobre la discapacidad hay que hacerlo de manera natural, utilizando un lenguaje comprensible, aclarando dudas, sin esquivar preguntas. La discapacidad no es un tema tabú, no es algo de lo que avergonzarse, no es algo por lo que se deba cambiar de tema y así debemos trasmitirlo. No hay que eludir usar la palabra discapacidad, pero debemos enseñar dónde ponerla.
Hablemos y enseñemos a hablar con propiedad. Es cierto que son personas con discapacidad pero ante todo son personas, por ello siempre antepondremos la persona a la discapacidad. Anulemos terminologías obsoletas y fuera de lugar de nuestro vocabulario. Resulta estigmatizante y peyorativo utilizar , por ejemplo, “retrasado” al referirnos a una persona con discapacidad intelectual. Estas terminologías afectan la sensibilidad de las personas con discapacidad y a sus familias.
Si lo hacemos con respeto los niños comprenderán que una persona no es su discapacidad, que tiene muchas otras características algunas de ellas serán similares a las suyas, otras diferentes como ocurre con cualquier otro niño… El juego de roles también puede ayudarnos a explicar la discapacidad a los niños. El juego es un gran aprendizaje, mediante el intercambio de roles pueden ponerse en lugar de, empatizar y por ende “normalizar”.
También podemos encontrar cuentos, vídeos, cortometrajes… que pueden ayudarnos a la hora de explicar. Se pueden leer y ver en familia, siendo simplificadores y aclarativos de nuestras explicaciones. Os dejo algunos títulos:
“El viaje de María” (corto animado), “Cuerdas” (cortometraje), “Los colores de las flores” (vídeo ONCE), “El cristal con que se mira” (novela, para niños un poco más mayores)
Por último, recordar que somos modelos para los niños. Aprenden mucho de nuestro ejemplo. La forma en la que tratamos, lo que decimos, como actuamos cuando abordamos este tema cuenta más que cualquier otra explicación.
El mundo está lleno de PERSONAS. Todas ellas son diferentes, pero a su vez con muchas cosas en común. Hay cosas que se nos dan mejor, otras no tanto… por lo que todos tenemos nuestras capacidades y discapacidades.
Os invito a ver este vídeo. En él podemos ver cómo actúan unas personas adultas ante la discapacidad y cómo lo hacen los niños.
Pilar Rubert Saura- Coordinadora
Integradora Social
Dilatada experiencia en proyectos destinados a niños/as que presentan necesidades educativas especiales.
Coordinadora de la mayor parte de los Campus Natura que se han llevado a cabo hasta la actualidad.