{"id":28767,"date":"2023-11-02T20:01:34","date_gmt":"2023-11-02T19:01:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=28767"},"modified":"2023-11-02T20:01:34","modified_gmt":"2023-11-02T19:01:34","slug":"dislexia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/dislexia\/","title":{"rendered":"Dislexia"},"content":{"rendered":"
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DISLEXIA <\/strong>escrito por Maria Goterris Cerisuelo, logopeda de XiCaEs<\/em><\/p>\n

La dislexia se puede definir como la dificultad espec\u00edfica del aprendizaje de la lectura. Tiene un origen neurobiol\u00f3gico y se caracteriza tanto por la falta de precisi\u00f3n a la hora de leer palabras sin cometer errores como por la dificultad de mantener una lectura fluida y con una entonaci\u00f3n adecuada.<\/p>\n

Es com\u00fan que la dislexia aparezca de forma conjunta con la dificultad espec\u00edfica del aprendizaje en la escritura (disgraf\u00eda) y en el c\u00e1lculo (discalculia). Es por ello que tanto en el contexto escolar como en sesiones de logopedia se abordan de forma conjunta ofreciendo as\u00ed estrategias y t\u00e9cnicas de estudio para compensar estas dificultades.<\/p>\n

El d\u00e9ficit del aprendizaje de la lectura tiene un componente fonol\u00f3gico, que consiste en dificultades para percibir los sonidos del habla y poder retenerlos en la memoria verbal a corto plazo y afectaci\u00f3n en la capacidad de recuperar de manera r\u00e1pida los est\u00edmulos visuales. Por esto, los procesos lectores se ven enlentecidos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 podemos hacer desde casa para hacer m\u00e1s agradable el estudio a un ni\u00f1o con dislexia?<\/strong><\/p>\n

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  • Fomentar que participe en actividades no acad\u00e9micas que le gusten (baile, teatro, deporte) para as\u00ed potenciar sus aptitudes y preservar su autoestima.<\/li>\n
  • Explicarle que la dislexia es una dificultad, pero no un impedimento. Ayudarle a entender esto y apoyarle en momentos de frustraci\u00f3n, para que pueda tolerarla m\u00e1s f\u00e1cilmente.<\/li>\n
  • A la hora de subrayar los apuntes, utilizar diferentes colores: uno para el t\u00edtulo, otro para ideas\/palabras clave y uno m\u00e1s para definiciones. Esta t\u00e9cnica puede ayudarle a secuenciar la informaci\u00f3n y aprenderla con m\u00e1s facilidad.<\/li>\n
  • Ayudarle a entender los libros de texto. Estudiar puede resultar muy tedioso para ni\u00f1os con dislexia, ya que tienen una dificultad a\u00f1adida. Podemos ayudarle a realizar esquemas o mapas conceptuales que le permitir\u00e1n aprender de forma m\u00e1s visual el contenido del libro.<\/li>\n
  • Fragmentar los textos largos y si es posible ofrecer un apoyo visual (dibujo, gr\u00e1fica) que pueda ayudarle a visualizar la informaci\u00f3n que est\u00e1 aprendiendo.<\/li>\n
  • Animarle a mantener un rinc\u00f3n de estudio ordenado y luminoso, para evitar posibles distracciones y mantenerse concentrado.<\/li>\n
  • Evitar las comparaciones, los comentarios negativos y la presi\u00f3n. Reforzar siempre los peque\u00f1os progresos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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    Maria Goterris Cerisuelo- Logopeda y psic\u00f3loga<\/strong><\/p>\n

    Logopeda y psic\u00f3loga por la Universitat Cat\u00f2lica de Val\u00e8ncia San Vicente M\u00e1rtir.<\/p>\n

    \"Estoy muy ilusionada de formar parte del equipo de XiCaEs y poder ayudar y dar apoyo a los ni\u00f1os y sus familias desde el \u00e1mbito profesional de la logopedia\". <\/div>\n
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