{"id":27635,"date":"2023-06-02T13:28:50","date_gmt":"2023-06-02T11:28:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=27635"},"modified":"2023-06-02T13:28:50","modified_gmt":"2023-06-02T11:28:50","slug":"ecolalia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/ecolalia\/","title":{"rendered":"Ecolalia"},"content":{"rendered":"
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ECOLALIA<\/strong> <\/strong>escrito por Maria Goterris Cerisuelo, logopeda de XiCaEs<\/em><\/p>\n

La ecolalia o lenguaje ecol\u00e1lico se puede definir como la repetici\u00f3n de palabras o frases que se han escuchado anteriormente. Puede ser algo que le han dicho, una expresi\u00f3n que ha escuchado en la televisi\u00f3n, la letra de una canci\u00f3n, etc. Estas ecolalias pueden ser:<\/p>\n

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  • Inmediatas: El ni\u00f1o repite algo que acaba de escuchar.<\/li>\n
  • Diferidas: El ni\u00f1o repite palabras que ha escuchado hace unas horas, d\u00edas o incluso a\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n

    En ocasiones, la ecolalia tiene una funci\u00f3n reguladora, cuando el ni\u00f1o repite una secuencia aprendida de palabras puede que est\u00e9 utilizando esta estrategia para tranquilizarse en un momento de estr\u00e9s o nerviosismo, pero tambi\u00e9n se trata de un indicador del inicio del lenguaje verbal. Es por ello que debemos intentar ayudar a que no s\u00f3lo repita palabras sin sentido, sino que utilice ecolalias apropiadas a contextos determinados y as\u00ed fomentar poco a poco la aparici\u00f3n del lenguaje funcional. Algunas estrategias que pueden ayudarnos en esta tarea son:<\/p>\n

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    • Utilizar un lenguaje claro, intentando expresar lo que queremos decir con pocas palabras para que el ni\u00f1o pueda comprender nuestro mensaje con facilidad.<\/li>\n
    • Ofrecer un apoyo visual (pictograma, fotograf\u00eda, etc.) que represente aquello que estamos diciendo.<\/li>\n
    • Si cuando le hacemos una pregunta en lugar de responder la repite, podemos ofrecerle el inicio de la respuesta, por ejemplo: \u201c\u00bfQuieres el coche o la pelota? Yo quiero\u2026\u201d. Al darle este modelo, facilitamos al ni\u00f1o la tarea de respondernos.<\/li>\n
    • Ofrecer expresiones alternativas, por ejemplo, si al entrar a un lugar siempre dice \u201cbuenos d\u00edas\u201d podemos utilizar saludos diferentes que tambi\u00e9n sean v\u00e1lidos en ese contexto para que as\u00ed pueda repetirlos en otra ocasi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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      Maria Goterris Cerisuelo- Logopeda y psic\u00f3loga<\/strong><\/p>\n

      Logopeda y psic\u00f3loga por la Universitat Cat\u00f2lica de Val\u00e8ncia San Vicente M\u00e1rtir.<\/p>\n

      \"Estoy muy ilusionada de formar parte del equipo de XiCaEs y poder ayudar y dar apoyo a los ni\u00f1os y sus familias desde el \u00e1mbito profesional de la logopedia\". <\/div>\n
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