{"id":23035,"date":"2022-06-02T19:28:24","date_gmt":"2022-06-02T17:28:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=23035"},"modified":"2022-06-02T19:28:25","modified_gmt":"2022-06-02T17:28:25","slug":"terapies-grupals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/terapies-grupals\/","title":{"rendered":"La importancia de las terapias grupales"},"content":{"rendered":"
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LA IMPORTANCIA DE LAS TERAPIAS GRUPALES EN EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL<\/strong> escrito por Maria Jos\u00e9 Jorge, psic\u00f3loga de XiCaEs<\/em><\/p>\n

Muchas personas con diversidad funcional no tienen lenguaje oral, aunque eso no significa que no tengan necesidades comunicativas. A su vez, nos encontramos con otras personas con diversidad funcional que aunque tienen lenguaje oral, presentan importantes dificultades para desenvolverse en las situaciones de interacci\u00f3n social y poder expresar aquello que desean comunicar. Los profesionales que apoyamos a este grupo de personas debemos fomentar situaciones de interacci\u00f3n social y facilitar que la comunicaci\u00f3n entre las personas que interact\u00faan sea efectiva.<\/p>\n

Para crear espacios de comunicaci\u00f3n es imprescindible formar grupos en los que poder compartir espacios, tareas, intereses y emociones, grupos en los que la persona puede crear v\u00ednculos de pertenencia.<\/p>\n

As\u00ed nos encontramos en la pr\u00e1ctica diaria, diferentes metodolog\u00edas inclusivas de trabajo con las personas con diversidad funcional, entre otras, la creaci\u00f3n de parejas complementarias <\/strong>o de grupos heterog\u00e9neos<\/strong>, metodolog\u00edas que potencian las posibilidades de desarrollo personal y social, favorecen el apoyo mutuo y las acciones compartidas a la hora de resolver tareas conjuntas.<\/p>\n

Se tiende a pensar, err\u00f3neamente, que la creaci\u00f3n de grupos homog\u00e9neos, en relaci\u00f3n a una caracter\u00edstica com\u00fan, hace que el grupo aprenda m\u00e1s y m\u00e1s r\u00e1pido.<\/p>\n

Por el contrario, lo que se ha comprobado es que  a trav\u00e9s de grupos heterog\u00e9neos de trabajo y de parejas complementarias:<\/p>\n

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  • Se aprende los unos de los otros.<\/li>\n
  • A trav\u00e9s de la observaci\u00f3n entre los miembros del grupo tambi\u00e9n se aprende a conocer a cada uno y se comparte la informaci\u00f3n entre todos.<\/li>\n
  • Trabajar con parejas complementarias permite realizar una tarea de manera exitosa, colaborando unas personas con diversidad con otras o con profesionales.<\/li>\n
  • Aseguramos que cada miembro del grupo tenga su espacio, lo que permite que todos se conozcan, se tengan en cuenta, especialmente con las personas que tienen m\u00e1s necesidades de apoyos.<\/li>\n
  • Buscamos el rol social de cada miembro del grupo.<\/li>\n
  • Un modelo basado en las capacidades, no en las carencias, facilitando los recursos que sean necesarios.<\/li>\n
  • Garantizamos la \"voz\" a los compa\u00f1eros que precisan m\u00e1s apoyo, facilitando su participaci\u00f3n con apoyos tecnol\u00f3gicos y\/o humanos necesarios.<\/li>\n<\/ul>\n

    Resaltar en este sentido experiencias de buenas pr\u00e1cticas, como son las sesiones grupales de creatividad y socializaci\u00f3n, y de grupos de autogestores, en las que se elaboran respuestas a la medida de las dificultades y condiciones de cada uno de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que se atienden, tomados uno por uno, a la vez que se persigue un objetivo com\u00fan.<\/p>\n

    Las sesiones grupales se plantean como espacios donde se producen experiencias multidisciplinares y experiencias de participaci\u00f3n donde hay herramientas para debatir, explorar, investigar, crear, sea con la voz, el ritmo, la imagen, el juego, las texturas, el color, la m\u00fasica, el deporte, etc. Adem\u00e1s, es un proyecto participativo donde, como hemos dicho, la socializaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n juegan un papel esencial.<\/p>\n

    En estas sesiones grupales se da el m\u00e1ximo valor a la participaci\u00f3n, la creaci\u00f3n y el logro de condiciones que posibiliten el trabajo con los ni\u00f1os y ni\u00f1as que presentan dificultades vinculadas a los autismos, a los problemas severos y graves de la comunicaci\u00f3n y de la socializaci\u00f3n, a trastornos mentales graves en la infancia o a trastornos del desarrollo motor y de la organizaci\u00f3n psicomotriz.<\/p>\n

    Desde XICAES apostamos por este tipo de intervenciones enriquecedoras que, junto a las terapias individuales, son tan necesarias o m\u00e1s si cabe, en el desarrollo de los ni\u00f1os\/as con diversidad funcional.<\/p>\n

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    Mar\u00eda Jos\u00e9 Jorge Esteve- Psic\u00f3loga<\/strong><\/p>\n

    Licenciada en Psicolog\u00eda en la Universitat Jaume I. Especialista en Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Temprana.<\/p>\n

    Trayectoria profesional: Amplia experiencia en apoyo a personas afectadas de par\u00e1lisis cerebral y patolog\u00edas afines. <\/p>\n

    Actualmente trabaja como psic\u00f3loga en XiCaEs realizando intervenciones con ni\u00f1os con capacidades especiales y sus familias.<\/p>\n

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