{"id":21228,"date":"2022-01-25T16:26:40","date_gmt":"2022-01-25T15:26:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=21228"},"modified":"2022-01-25T16:27:12","modified_gmt":"2022-01-25T15:27:12","slug":"disartria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/disartria\/","title":{"rendered":"Disartria"},"content":{"rendered":"
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DISARTRIA <\/strong>escrito por Claudia S\u00e1nchez Redondo, logopeda de XiCaEs<\/em><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la disartria?<\/strong><\/p>\n

La disartria se produce cuando los m\u00fasculos necesarios para la producci\u00f3n del habla est\u00e1n debilitados o resulta dif\u00edcil controlarlos. Esto produce dificultad para hablar o hablan con un ritmo lento que resulta dif\u00edcil de comprender.<\/p>\n

Las causas m\u00e1s comunes son los trastornos del sistema nervioso y las afecciones que causan par\u00e1lisis facial o debilidad de la lengua y\/o de los m\u00fasculos de la garganta. El control motor se ve afectado, dando lugar a alteraciones en el tono, la fuerza, la movilidad y la velocidad de los movimientos. Todo esto provocar\u00e1 dificultades de respiraci\u00f3n, articulaci\u00f3n, entonaci\u00f3n y fonaci\u00f3n.<\/p>\n

Para conseguir una mejora en el habla de las personas que sufren disartria es necesario que se trabaje desde diferentes perspectivas: paciente, familia y logopeda.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son los s\u00edntomas de alerta?<\/strong><\/p>\n

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  • \"Arrastrar\" las palabras al hablar<\/li>\n
  • Hablar muy bajito o ser apenas capaz de murmurar<\/li>\n
  • Hablar con lentitud<\/li>\n
  • Hablar con rapidez y \"entre dientes\"<\/li>\n
  • Movilidad limitada de la lengua, los labios y la mand\u00edbula<\/li>\n
  • Entonaci\u00f3n (ritmo) anormal al hablar<\/li>\n
  • Cambios en el timbre la voz (voz \"nasal\" o sonar \"espeso\")<\/li>\n
  • Ronquera<\/li>\n
  • Voz entrecortada<\/li>\n
  • Babeo o escaso control de la saliva<\/li>\n
  • Dificultad al masticar y tragar<\/li>\n<\/ul>\n

    El tratamiento consiste en:<\/strong><\/p>\n

    - Trabajo orofacial: mediante este tipo de ejercicios se persigue mejorar el tono muscular y un aumento de la sensibilidad tanto intra como extra-bucal. Estos ejercicios pueden realizarse mediante utensilios espec\u00edficos para mejorar la musculatura como puede ser el z-vibe, contraste con fr\u00edo-calor, mordedores\u2026<\/p>\n

    - Trabajo en la articulaci\u00f3n: el objetivo de este tipo de ejercicios consiste en mejorar la articulaci\u00f3n del habla mediante la repetici\u00f3n de fonemas, s\u00edlabas y palabras. Se puede trabajar con lectura de palabras, frases, trabalenguas y refranes.<\/p>\n

    - Trabajo respiratorio: es importante hacer hincapi\u00e9 en la coordinaci\u00f3n fono-respiratoria, fomentando la respiraci\u00f3n diafragm\u00e1tica, tanto sentado como tumbado o de pie. Se pueden realizar ejercicios practicando la respiraci\u00f3n a diferentes ritmos.<\/p>\n

    - Trabajo de entonaci\u00f3n (prosodia): se realizar\u00e1n con el objetivo de conseguir una mejora en el ritmo del habla. Por eso, pueden realizarse ejercicios como la lectura de frases en interrogativa, exclamativa, lectura de poemas, canciones\u2026<\/p>\n

    Es muy importante la colaboraci\u00f3n y participaci\u00f3n activa de los familiares de las personas con disartria y por supuesto, la implicaci\u00f3n del paciente en la hora de realizar los ejercicios para conseguir una mejora.<\/p><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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    Claudia S\u00e1nchez Redondo- Logopeda<\/strong><\/p>\n

    Grado en Logopedia en la Universidad de Valencia. Especializada en logopedia cl\u00ednica en da\u00f1o neurol\u00f3gico y en terapia miofuncional.<\/p>\n

    Trayectoria profesional: Logopeda en una cl\u00ednica con ni\u00f1os\/as con dificultades de aprendizaje<\/p>\n

    Actualmente trabaja en Xicaes, tratando con los ni\u00f1os\/as que tienen alterada la comprensi\u00f3n y\/o producci\u00f3n del lenguaje, el habla, la voz, trastornos orofaciales mediante terapia miofuncional y alteraciones en la degluci\u00f3n.<\/p><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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