{"id":18269,"date":"2021-04-28T11:06:33","date_gmt":"2021-04-28T09:06:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=18269"},"modified":"2021-04-28T11:06:33","modified_gmt":"2021-04-28T09:06:33","slug":"motricitat-fina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/motricitat-fina\/","title":{"rendered":"Motricidad fina"},"content":{"rendered":"
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MOTRICIDAD FINA<\/strong> escrito por Estela Garc\u00eda Mart\u00edn, Terapeuta Ocupacional y Fisioterapeuta de XiCaEs<\/em><\/p>\n

A d\u00eda de hoy podemos teclear en el ordenador, abrocharnos los botones, destapar botes, coser, dibujar o usar los cubiertos, entre otras muchas cosas, gracias a que en el inicio de nuestra vida, m\u00e1s concretamente desde que de beb\u00e9s descubrimos nuestras manos, se produce un desarrollo a nivel motor y a nivel cognitivo que va convirtiendo nuestras manos en herramientas indispensables en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la motricidad fina?<\/strong><\/p>\n

Es la coordinaci\u00f3n de nuestro sistema m\u00fasculo - esquel\u00e9tico que, de forma voluntaria, activa m\u00fasculos peque\u00f1os que son los responsables de realizar movimientos peque\u00f1os pero muy precisos, fluidos y controlados con las manos y los dedos que van a su vez acompa\u00f1ados a nivel visual. Adem\u00e1s, nos permite realizar actividades cotidianas con mucha destreza.<\/p>\n

\u00bfPara qu\u00e9 sirve la motricidad fina?<\/strong><\/p>\n

Se trata de una habilidad motora que nos permite vestirnos, comer, escribir, usar el m\u00f3vil, manejar el mando de la televisi\u00f3n, conducir, etc.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se desarrolla? <\/strong><\/p>\n

Como bien se ha mencionado anteriormente, la motricidad fina se desarrolla desde el inicio de la vida (de aqu\u00ed en adelante os dar\u00e9 algunas claves de este desarrollo).<\/p>\n

0-2 meses:<\/em><\/p>\n

El beb\u00e9 posee entre otros reflejos, el de la presi\u00f3n palmar que permite de forma autom\u00e1tica agarrar con toda su mano objetos que rocen su palma, aunque todav\u00eda no existe ning\u00fan control voluntario.<\/p>\n

2-4 meses: <\/em><\/p>\n

Es la edad en que los beb\u00e9s descubren sus manos y las miran detenidamente. El reflejo de la presi\u00f3n palmar a\u00fan permanece, aunque el movimiento de sus brazos es m\u00e1s fluido. Comienza a querer tocar objetos y llevarse sus manos a la boca.<\/p>\n

4-6 meses: <\/em><\/p>\n

El reflejo de presi\u00f3n palmar ha debido desaparecer y los movimientos son voluntarios. El beb\u00e9 intentar\u00e1 alcanzar objetos que se encuentren en su campo visual y no es necesario que mire sus manos para el agarre de objetos.<\/p>\n

6-9 meses: <\/em><\/p>\n

Comienzan a sostener objetos por periodos cortos de tiempo, intentar\u00e1 agarrar todos los objetos que ve y todo aquello que tenga en sus manos se lo llevar\u00e1 a la boca. Entorno a los 7 meses<\/em> agarrar\u00e1 los objetos y de forma voluntaria los tirar\u00e1 y recoger\u00e1. Entorno a los 9 meses<\/em> podr\u00e1 coger objetos que est\u00e1n a su derecha con la mano izquierda y viceversa, adem\u00e1s podr\u00e1 cambiar los objetos de una mano a otra.<\/p>\n

9-12 meses:<\/em><\/p>\n

Comenzar\u00e1 a encajar piezas grandes, comenzar\u00e1 el uso de los dedos como pinza, podr\u00e1 mover su mano para saludar o despedirse, continuar\u00e1 llev\u00e1ndose los objetos a la boca, lanzar\u00e1 los objetos y juguetes al suelo o chocara unos contra otros. Comenzar\u00e1 el se\u00f1alado con el dedo \u00edndice y extender\u00e1 el brazo para pedir lo que desea.<\/p>\n

12-36 meses:<\/em><\/p>\n

Comienza el uso de la cuchara, usar\u00e1 los dedos para coger objetos peque\u00f1os, puede apilar cubos, comenzar\u00e1 a aplaudir, garabatear\u00e1 con colores gruesos y lanzar\u00e1 los juguetes. Comienza a aparecer la literalidad es decir el uso de una mano m\u00e1s que la otra.<\/p>\n

3-5 a\u00f1os:<\/em><\/p>\n

El ni\u00f1o copiar\u00e1 figuras geom\u00e9tricas sencillas, comenzar\u00e1 a recortar con tijeras, pegar y rasgar papel, los trazos ir\u00e1n evolucionando y ser\u00e1n m\u00e1s precisos llegando a escribir letras may\u00fasculas. Comenzar\u00e1 a ponerse piezas de ropa e incluso abotonar y desabrochar botones grandes. Los dibujos tomar\u00e1n m\u00e1s detalles y colores, ser\u00e1 capaz de escribir su nombre, podr\u00e1 hacer figuras con plastilina.<\/p>\n

5 a\u00f1os en adelante:<\/em><\/p>\n

La destreza se perfeccionar\u00e1 y el agarre del l\u00e1piz ser\u00e1 con una pinza tridigital.<\/p>\n

Tendr\u00e1 mejor control \u00f3culo-manual lo que permitir\u00e1 que sean capaces de vestirse y desvestirse sin ayuda, la manipulaci\u00f3n de los cubiertos ser\u00e1 m\u00e1s efectiva, podr\u00e1n recortar con m\u00e1s precisi\u00f3n diferentes formas. Sobre los 6 a\u00f1os<\/em> deben aprender a atarse los cordones y comienza la lectoescritura.<\/p>\n<\/p>\n

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Estela Garc\u00eda Mart\u00edn- Terapeuta Ocupacional y Fisioterapeuta<\/strong><\/p>\n

Graduada en Terapia Ocupacional y Fisioterapia por la Universidad Cat\u00f3lica San Vicente M\u00e1rtir de Valencia.<\/p>\n

Trayectoria profesional: terapeuta ocupacional en centros para personas con enfermedad mental y en una escuela infantil inclusiva. Fisioterapeuta en una cl\u00ednica privada.<\/p>\n

Actualmente trabaja en Xicaes realizando intervenciones de Terapia Ocupacional y Fisioterapia con los ni\u00f1os y sus familias.<\/p>\n

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