{"id":16904,"date":"2020-11-04T09:17:19","date_gmt":"2020-11-04T08:17:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=16904"},"modified":"2020-11-04T09:39:12","modified_gmt":"2020-11-04T08:39:12","slug":"diversitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/diversitat\/","title":{"rendered":"Acerc\u00e1ndonos a la diversidad funcional"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-16904\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-16904-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-16904-0-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><div id=\"pgc-16904-0-1\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-mobile-last\" ><div id=\"panel-16904-0-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: justify;\"> <strong>ACERC\u00c1NDONOS A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><em>escrito por Pilar Rubert Saura, coordinadora de XiCaEs<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las personas con discapacidad son ante todo personas, por lo que lo correcto es tratarles con la mayor normalidad posible: \"Lo normal es un trato normal\". Tener clara su condici\u00f3n de PERSONA por encima de su discapacidad, respetando en todo momento su dignidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La primera reacci\u00f3n al observar que una persona presenta una discapacidad, con las limitaciones que \u00e9sta conlleva, es prestarle nuestra ayuda. La mayor\u00eda de las personas con discapacidad se\u00f1alan que ciertas actitudes de la gente, ya sean por azoramiento o ignorancia, puede resultar un obst\u00e1culo tan importante como su propio impedimento. Es importante conocer a fin de dar la ayuda respectiva a cada tipolog\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al encontrarse con una persona<strong> sorda<\/strong>, \u00e9sta puede tener dificultades para hacerse comprender:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Mirar de frente para facilitar la lectura labial.<\/li>\n<li>No darse la vuelta durante la conversaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Hablar en forma clara y natural, pronunciando bien, no deletreando.<\/li>\n<li>No elevar el tono de voz ni gritar.<\/li>\n<li>Las expresiones corporales y faciales pueden facilitar la comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>Para llamarlo tocar suavemente su hombro, evitando que se asuste. Hay que pensar que, en caso de acercarnos por su espalda, no tiene posibilidad de anticipar que nos estamos acercando.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una persona en <strong>silla de ruedas<\/strong> puede tener una par\u00e1lisis o poca movilidad en las piernas. Recordad siempre que hay que preguntar si la persona necesita ayuda &nbsp;antes de brindarla:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Dirigirse a la persona en silla de ruedas y no a su acompa\u00f1ante.<\/li>\n<li>Que ella misma le explique qu\u00e9 puede hacer.<\/li>\n<li>Evite los movimientos bruscos que pueden hacerle caer de su silla.<\/li>\n<li>Para pasar un obst\u00e1culo, inclinar la silla hacia atr\u00e1s y bajarla por sus ruedas traseras.<\/li>\n<li>Tener cuidado al bajar los bordes de aceras y cualquier clase de obst\u00e1culos que puedan &nbsp;ser percibidos como golpe seco.<\/li>\n<li>Nunca se debe agarrar la silla por los posa brazos.<\/li>\n<li>Si es posible h\u00e1blele sentado\/a para tener un trato igualitario.<\/li>\n<li>No colgar cosas o apoyarse sobre una silla de ruedas, ya que ella es parte del espacio corporal de la persona.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Com\u00fanmente asociamos a las personas que usan bast\u00f3n blanco con una persona con discapacidad visual, pero tambi\u00e9n puede ser una persona con <strong>carencias visuales<\/strong>:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ofr\u00e9zcale ayuda si lo siente vacilante o si se dirige rumbo a un obst\u00e1culo.<\/li>\n<li>No se moleste si rechaza su ayuda.<\/li>\n<li>Evite tocarlo\/a antes de hacerse presente con la voz, de lo contrario puede asustarse<\/li>\n<li>Para guiarlo\/a, no lo\/a tome del brazo ni estorbe el movimiento del bast\u00f3n, simplemente ubic\u00e1ndose un paso adelante ofr\u00e9zcale su hombro o su codo.<\/li>\n<li>Ind\u00edquele con la voz si hay obst\u00e1culos en el camino.<\/li>\n<li>Considere que existen determinadas palabras que, para ser significativas, requieren de la informaci\u00f3n visual. Por ejemplo, \u201caqu\u00ed\u201d, \u201call\u00e1\u201d, \u201cah\u00ed\u201d. En la medida de lo posible, evite utilizarlas. Utilice en cambio expresiones como \u201ca la derecha\u201d, \u201ca la izquierda\u201d, \u201cadelante\u201d, \u201catr\u00e1s\u201d.<\/li>\n<li>No se sienta inc\u00f3modo\/a si tiene que utilizar la palabra \u201cver\u201d o \u201cmirar\u201d. Es una palabra del lenguaje coloquial que todos utilizamos.<\/li>\n<li>Si comparte un espacio f\u00edsico con una persona con discapacidad visual, evite dejar obst\u00e1culos como cajones abiertos, sillas o cualquier otro objeto que obstruya el camino.<\/li>\n<li>Al comunicarse a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico o mensaje de texto, evite utilizar abreviaciones que puedan resultar confusas (\u201cx\u201d en vez de \u201cpor\u201d). Tenga presente que la persona acceder\u00e1 a la informaci\u00f3n a trav\u00e9s del canal auditivo.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Aseg\u00farese que la persona con discapacidad visual sepa qui\u00e9n se dirige a \u00e9l\/ella, ya sea nombr\u00e1ndolo o toc\u00e1ndole ligeramente el brazo.<\/li>\n<li>Si usted tiene que darle un cambio o pagarle, col\u00f3quele los billetes en la mano en forma ordenada. En el caso de las monedas es diferente, ya que las reconoce con facilidad mediante el tacto.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;La <strong>discapacidad intelectual<\/strong> puede que sea la menos visible, por lo que tambi\u00e9n resulta la menos comprendida, la que genera m\u00e1s dudas en el momento de ofrecer nuestra colaboraci\u00f3n:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Tratemos a la persona de acuerdo a su edad, pero adapt\u00e1ndonos a su capacidad.<\/li>\n<li>Nos expresaremos usando un lenguaje sencillo, concreto y claro, asegur\u00e1ndonos de que nos ha comprendido. Seamos naturales y llanos en nuestra manera de hablar a una persona con dificultades de comprensi\u00f3n.<\/li>\n<li>En una conversaci\u00f3n pueden responder lentamente, por lo que hay que darles tiempo para hacerlo. Sea paciente, flexible y muestre siempre apoyo. Verificar que la persona haya comprendido lo que se le ha indicado.<\/li>\n<li>Procurar prestar atenci\u00f3n a sus respuestas, para que se pueda adaptar la comunicaci\u00f3n si fuera necesario.<\/li>\n<li>Ayudarla solo en lo necesario, dejando que se desenvuelva sola en el resto de las actividades, no hay que realizar las tareas por ella, no sobreproteja a la persona. Es positivo proporcionar retroalimentaci\u00f3n para que la persona tenga claro que est\u00e1 cumpliendo las tareas adecuadamente.<\/li>\n<li>Las personas con discapacidad intelectual tienen dificultad para adaptarse a los cambios, ya que \u00e9stos les provocan inseguridad. Es recomendable comentarle los cambios antes de que ocurran.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Habla con naturalidad, las personas con <strong>Autismo <\/strong>no son diferentes a ti:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Pregunta y\/o inf\u00f3rmate de lo que les gusta y\/o disgusta: hay personas con TEA que les gusta saludar dando besos, abrazos o apret\u00f3n de manos, otras prefieren que no les toquen en exceso.<\/li>\n<li>Intenta no utilizar frases con doble sentido, bromas, iron\u00edas o sarcasmo.<\/li>\n<li>Explica a la persona con TEA qui\u00e9n eres y qu\u00e9 es lo que vais a hacer, de esta manera podr\u00e1 entender bien qu\u00e9 es lo que sucede. La anticipaci\u00f3n es muy importante.<\/li>\n<li>Utiliza frases breves y trata de no hacer demasiadas preguntas seguidas.<\/li>\n<li>Si no te mira cuando le est\u00e1s hablando, no significa que no te est\u00e9 escuchando, dale tiempo y no le fuerces.<\/li>\n<li>En la comunicaci\u00f3n es necesario utilizar se\u00f1ales claras, lenguaje conciso y gestos evidentes, incluso apoyar la comunicaci\u00f3n verbal con claves visuales.<\/li>\n<li>Si la persona utiliza un sistema alternativo y\/o aumentativo de comunicaci\u00f3n, familiar\u00edzate con su uso.<\/li>\n<li>Determinadas actitudes pueden ser producto de una situaci\u00f3n que le puede estar causando malestar (un ruido, dolor\u2026). Hay que intentar identificar el origen y ponerle soluci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todo lo que os hemos comentado es muy generalizado. Si ten\u00e9is consejos personales que hay\u00e1is aplicado pod\u00e9is dejar vuestros comentarios. Entre todos podemos hacerlo m\u00e1s f\u00e1cil.<\/p>\n<p>Os dejo un video con el que podr\u00e9is entender mejor lo que os he explicado:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SBLiBLb23ZA\">Pincha aqu\u00ed<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-16904-0-2\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><div id=\"pg-16904-1\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-16904-1-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><div id=\"pgc-16904-1-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-16904-1-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-image panel-first-child\" data-index=\"1\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-image so-widget-sow-image-default-8b5b6f678277-16904\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"sow-image-container\">\n\t\t<img fetchpriority=\"high\" \n\tsrc=\"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/pili.jpg\" width=\"1077\" 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actualidad.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-16904-1-3\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ACERC\u00c1NDONOS A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL&nbsp;escrito por Pilar Rubert Saura, coordinadora de XiCaEs Las personas con discapacidad son ante todo personas, por lo que lo correcto es tratarles con la mayor 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