{"id":16786,"date":"2021-10-22T10:29:31","date_gmt":"2021-10-22T08:29:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=16786"},"modified":"2021-10-22T12:20:02","modified_gmt":"2021-10-22T10:20:02","slug":"dia-tartamudez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/dia-tartamudez\/","title":{"rendered":"22 Octubre- D\u00eda Internacional de la Tartamudez"},"content":{"rendered":"
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D\u00cdA INTERNACIONAL DE LA TARTAMUDEZ <\/strong>escrito por Claudia S\u00e1nchez Redondo, logopeda de XiCaEs<\/em><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 debo de hacer cuando  mi hijo\/a  tartamudea?<\/strong><\/p>\n

La tartamudez, tambi\u00e9n llamada disfemia, es un trastorno que se caracteriza por las interrupciones en la producci\u00f3n de los sonidos del habla, tambi\u00e9n denominadas disfluencias.<\/p>\n

En la mayor\u00eda de los casos, la tartamudez afecta a las actividades de la vida cotidiana de la persona que lo padece. El discurso de la persona que tartamudea con frecuencia incluye repeticiones de palabras o de parte de las palabras, adem\u00e1s de prolongaciones de los sonidos. Se puede experimentar una parada o un bloqueo  total del discurso que se manifiesta cuando la boca est\u00e1 en posici\u00f3n para emitir un sonido.<\/p>\n

Es muy importante atender a una serie de pautas que los familiares y amigos pueden seguir para ayudar al ni\u00f1o:<\/strong><\/p>\n

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  • No etiquetar como tartamudo al ni\u00f1o ni permitir que otras personas lo hagan. Si not\u00e1is que vuestro hijo se preocupa respecto a su forma de hablar, explicadle que es normal repetir algunas palabras cuando los ni\u00f1os a\u00fan est\u00e1n aprendiendo a hablar.<\/li>\n
  • No interrumpir el ni\u00f1o que tartamudea, pues tampoco lo har\u00edais si estuviera hablando con normalidad. Dejadle tomarse su <\/strong>tiempo<\/strong> y escuchar hasta que termine.<\/li>\n
  • No intentar ayudarlo a que complete la palabra que quiere transmitir<\/li>\n
  • Ofreced a vuestro hijo un buen modelo de lenguaje. Hablar con \u00e9l de forma calmada, reduciendo la rapidez de vuestra expresi\u00f3n y articulando bien. Evitad sobreactuar y caer en la exageraci\u00f3n.<\/li>\n
  • Nunca obligu\u00e9is al ni\u00f1o a hablar ante otras personas, pues le generar\u00e1 tensi\u00f3n comunicativa. Tampoco forzar que se exprese m\u00e1s all\u00e1 del alcance de su actual vocabulario.<\/li>\n
  • Crear un buen contacto visual <\/strong>con el ni\u00f1o, que \u00e9l perciba vuestro inter\u00e9s y placer por escucharlo. Siempre hablar cara a cara y, si es posible, preguntando a su misma altura.<\/li>\n
  • Cuando el ni\u00f1o deba ir a alguna parte y a tener contacto con gente, para aliviar el estr\u00e9s informarle primero y decirle lo que va a pasar y las personas que va a encontrar. Nunca dejarle con la preocupaci\u00f3n sobre qu\u00e9 va a pasar.<\/li>\n
  • Si es un d\u00eda propicio, porque vuestro hijo tartamudea poco o nada, ofrecedle mayor n\u00famero de oportunidades de hablar. Por ejemplo, apagar la televisi\u00f3n para hacer una obra de teatro con marionetas, contar historias o visitar a un amigo.<\/li>\n
  • Pod\u00e9is fomentar la autoconfianza <\/strong>del ni\u00f1o si lo felicit\u00e1is por lo menos una vez al d\u00eda por algo que hizo bien.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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    Claudia S\u00e1nchez Redondo- Logopeda<\/strong><\/p>\n

    Grado en Logopedia en la Universidad de Valencia. Especializada en logopedia cl\u00ednica en da\u00f1o neurol\u00f3gico y en terapia miofuncional.<\/p>\n

    Trayectoria profesional: Logopeda en una cl\u00ednica con ni\u00f1os\/as con dificultades de aprendizaje<\/p>\n

    Actualmente trabaja en Xicaes, tratando con los ni\u00f1os\/as que tienen alterada la comprensi\u00f3n y\/o producci\u00f3n del lenguaje, el habla, la voz, trastornos orofaciales mediante terapia miofuncional y alteraciones en la degluci\u00f3n.<\/p><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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