{"id":15489,"date":"2020-07-13T13:53:42","date_gmt":"2020-07-13T11:53:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=15489"},"modified":"2020-07-13T13:53:43","modified_gmt":"2020-07-13T11:53:43","slug":"jocs-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/jocs-tea\/","title":{"rendered":"Juegos para ni\u00f1os con TEA"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-15489\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-15489-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-15489-0-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><div id=\"pgc-15489-0-1\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-mobile-last\" ><div id=\"panel-15489-0-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><strong> JUEGOS PARA NI\u00d1OS CON TEA <\/strong><em>escrito por Alicia Fonfr\u00eda Moreno, psic\u00f3loga de XiCaEs<\/em><\/p>\n<p>Hoy os proponemos una serie de juegos cl\u00e1sicos que podemos realizar con ni\u00f1os y ni\u00f1as con trastornos del espectro autista (TEA)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/TEA.png\"><img fetchpriority=\"high\" fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-15490\" src=\"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/TEA-285x300.png\" alt=\"\" width=\"285\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/TEA-285x300.png 285w, https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/TEA-600x633.png 600w, https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/TEA.png 607w\" sizes=\"(max-width: 285px) 100vw, 285px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>EL ESCONDITE<\/strong><\/p>\n<p>El juego del escondite consiste en que un ni\u00f1o\/a debe contar con los ojos cerrados hasta un n\u00famero que se haya acordado previamente, mientras el resto de ni\u00f1os corren a esconderse.<\/p>\n<p>Mediante este juego:<\/p>\n<ul>\n<li>Fomentar la socializaci\u00f3n con sus iguales.<\/li>\n<li>Favorecer la atenci\u00f3n y la capacidad de reacci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollar la psicomotricidad.<\/li>\n<li>Desarrollar el equilibrio.<\/li>\n<li>Potenciar la permanencia del objeto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>EL POLLITO INGL\u00c9S<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este juego uno de los ni\u00f1os se coloca en una pared mientras el resto se sit\u00faan detr\u00e1s a cierta distancia. Cuando todos est\u00e1n peparados, el que se queda en la pared dice \u2018\u00a1un, dos, tres, pollito ingles!\u2019 y se gira para ver a los participantes que en estos momentos han de permanecer inm\u00f3viles. Si ve a alguien movi\u00e9ndose deber\u00e1 retroceder hasta el punto de partida inicial. El jugador que llegue antes a la pared ser\u00e1 quien gane el juego.<\/p>\n<p>Con este juego conseguimos:<\/p>\n<ul>\n<li>Fomentar la socializaci\u00f3n con sus iguales.<\/li>\n<li>Favorecer la atenci\u00f3n y la capacidad de reacci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollar la psicomotricidad.<\/li>\n<li>Desarrollar el equilibrio.<\/li>\n<li>Potenciar la permanencia del objeto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>EL PILLA PILLA<\/strong><\/p>\n<p>En este juego, un ni\u00f1o\/a ser\u00e1 el que \u2018pague\u2019 y tendr\u00e1 que ir corriendo para perseguir a sus compa\u00f1eros hasta que consiga alcanzar a alguno de ellos. El que haya sido pillado, ser\u00e1 el tenga que pillar en esta ocasi\u00f3n.<\/p>\n<p>Los objetivos de este juego son:<\/p>\n<ul>\n<li>Fomentar la socializaci\u00f3n con sus iguales.<\/li>\n<li>Favorecer la atenci\u00f3n y la capacidad de reacci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollar la psicomotricidad.<\/li>\n<li>Desarrollar el equilibrio.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>EL JUEGO DEL PA\u00d1UELO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se forman dos equipos, a ser posible con el mismo n\u00famero de jugadores y se colocan a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situ\u00e1ndose tras una l\u00ednea. A cada jugador de cada equipo se le asigna un n\u00famero diferente en orden correlativo empezando por el uno. En el centro del campo de juego se pinta una l\u00ednea separadora y se coloca una persona que mantendr\u00e1 un pa\u00f1uelo colgando de su mano justo encima de la l\u00ednea separadora. La persona con el pa\u00f1uelo dir\u00e1 en voz alta un n\u00famero, y entonces, el miembro de cada equipo que tenga dicho n\u00famero deber\u00e1 correr para coger el pa\u00f1uelo y llevarlo de vuelta al lugar en el que estaba. El primero que lo consiga gana la ronda, quedando el participante del equipo contrincante sin punto.<\/p>\n<p>Este juego permite:<\/p>\n<ul>\n<li>Mejorar la psicomotricidad gruesa.<\/li>\n<li>Fomentar la socializaci\u00f3n con sus iguales.<\/li>\n<li>Fomentar la atenci\u00f3n y la capacidad de reacci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollar el equilibrio y potenciar la permanencia del objeto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>EL LOBO Y LAS OVEJAS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un ni\u00f1o es el que hace de lobo y su misi\u00f3n es ir corriendo a pillar al resto de ni\u00f1os que ser\u00e1n las ovejas. Cuando el lobo pilla a una oveja, \u00e9sta se convierte en un lobo, que cogidos de la mano ir\u00e1n formando una cadena.<\/p>\n<p>Con este juego conseguimos:<\/p>\n<ul>\n<li>Fomentar la socializaci\u00f3n con sus iguales.<\/li>\n<li>Fomentar la atenci\u00f3n y la capacidad de reacci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollar el trabajo en equipo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>RELEVOS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los ni\u00f1os se dividir\u00e1n en dos equipos. El equipo que m\u00e1s recorridos complete primero ser\u00e1 el ganador. Para ello se emplear\u00e1 un panel de puntos, donde se ir\u00e1 marcando cada punto conseguido con c\u00edrculos del color del equipo que haya finalizado primero. Al finalizar la partida se har\u00e1 un recuento de puntos.<\/p>\n<p>Este juego tiene como objetivos:<\/p>\n<ul>\n<li>Reforzar la espera.<\/li>\n<li>Reforzar el trabajo en equipo.<\/li>\n<li>Comprender las normas del juego.<\/li>\n<li>Desarrollar la coordinaci\u00f3n motora.<\/li>\n<li>Tolerar el contacto f\u00edsico con iguales.<\/li>\n<li>Reforzar la suma.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-15489-0-2\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><div id=\"pg-15489-1\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-15489-1-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><div id=\"pgc-15489-1-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-15489-1-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-image panel-first-child\" data-index=\"1\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-image so-widget-sow-image-default-8b5b6f678277-15489\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"sow-image-container\">\n\t\t<img \n\tsrc=\"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/foto-psicologa-225x300.jpg\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/foto-psicologa-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/foto-psicologa-600x800.jpg 600w, https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/foto-psicologa-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/foto-psicologa-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 225px) 100vw, 225px\" title=\"foto psicologa\" alt=\"\" \t\tclass=\"so-widget-image\"\/>\n\t<\/div>\n\n<\/div><\/div><div id=\"panel-15489-1-1-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"2\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-15489-1-2\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-mobile-last\" ><div id=\"panel-15489-1-2-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"3\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><strong><\/p>\n<p><strong>Alicia Fonfr\u00eda Moreno- Psic\u00f3loga<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Licenciada en Psicolog\u00eda en el 2008. M\u00e1ster en Psicolog\u00eda General Sanitaria y Psicopatolog\u00eda, Salud y Neuropsicolog\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Trayectoria profesional: Investigadora de la UJI durante cuatro a\u00f1os trabajando con pacientes con da\u00f1o cerebral adquirido y enfermedades neurodegenerativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la actualidad trabaja con pacientes con esclerosis m\u00faltiple, personas con discapacidad intelectual y ni\u00f1os con trastornos del neurodesarrollo en el proyecto Xicaes. <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-15489-1-3\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>JUEGOS PARA NI\u00d1OS CON TEA escrito por Alicia Fonfr\u00eda Moreno, psic\u00f3loga de XiCaEs Hoy os proponemos una serie de juegos cl\u00e1sicos que podemos realizar con ni\u00f1os y ni\u00f1as con trastornos &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":15491,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[620],"tags":[],"class_list":["post-15489","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cuaderno-xicaes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15489","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15489"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15489\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15491"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15489"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15489"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15489"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}