{"id":15187,"date":"2020-06-14T10:06:31","date_gmt":"2020-06-14T08:06:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/?p=15187"},"modified":"2020-06-12T16:16:08","modified_gmt":"2020-06-12T14:16:08","slug":"peluqueria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciocaixarural.org\/es\/peluqueria\/","title":{"rendered":"Ni\u00f1os\/as con TEA a la peluquer\u00eda"},"content":{"rendered":"
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NI\u00d1OS\/AS CON TEA EN LA PELUQUER\u00cdA<\/strong> escrito por Estela Garc\u00eda Mart\u00edn, Terapeuta Ocupacional y Fisioterapeuta de XiCaEs<\/em><\/p>\n

\u00a1Hola a todos!<\/p>\n

En esta ocasi\u00f3n vamos a hablar de una de las actividades que m\u00e1s dificultad entra\u00f1a y m\u00e1s generalizadamente se produce con los ni\u00f1os con TEA: ir a la peluquer\u00eda y m\u00e1s concretamente cortarse el pelo.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 se produce esto?<\/strong><\/p>\n

Generalmente las personas con TEA son muy sensibles al ruido o a sensaciones externas a su cuerpo y reaccionan ante ellas de forma alterada, teniendo una reacci\u00f3n desmesurada, es decir hiperreactiva<\/em>. Los hiperreactivos<\/em> ser\u00edan aquellos que lloran o gritan ante est\u00edmulos aparentemente \u201cnormales\u201d para nosotros o los hiporreactivos<\/em> ser\u00edan aquellos a los que denominamos buscadores de est\u00edmulos que necesitan oler, tocar o apretar para aprender sobre el entorno que les rodea, incluso en ocasiones ellos mismos se aprietan para notar su cuerpo.<\/p>\n

Es un proceso largo, de un d\u00eda para otro el ni\u00f1o no va a querer cortarse el pelo. Para que el ni\u00f1o deje o permita cortarse el pelo sin hacer una rabieta, como en cualquier cambio de rutina en el d\u00eda habitual, se necesita prepararle.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puedo prepararle?<\/strong><\/p>\n

D\u00edas antes hay que empezar a decirle que un d\u00eda concreto vais a ir a la peluquer\u00eda a cortarse el pelo. Teniendo en cuenta que son personas que si hay un cambio de rutina no suelen aceptarlo bien, solo con decirle que vais a ir a la peluquer\u00eda no basta, tambi\u00e9n les gusta saber lo que va a ocurrir. Por eso, en este post os dejo una secuencia de lo que ocurre en una peluquer\u00eda explicado con pictogramas, los cuales son muy \u00fatiles para los ni\u00f1os con TEA.<\/p>\n

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Si vais a ir a una peluquer\u00eda en concreto, pod\u00e9is hacerle una foto a la fachada de la peluquer\u00eda y si sab\u00e9is qui\u00e9n le va a cortar el pelo, pedirle que se haga una foto.<\/p>\n

Despu\u00e9s deb\u00e9is explicarle todo el proceso que se realiza en la peluquer\u00eda.<\/p>\n

1. Vamos a la peluquer\u00eda para llevar el pelo m\u00e1s corto y no pasar tanto calor<\/p>\n

2. Cuando llegamos a la peluquer\u00eda saludamos<\/p>\n

3. Nos sentamos en la silla donde nos van a cortar el pelo<\/p>\n

4. Nos pondr\u00e1n una capa para que el pelo cortado no nos moleste<\/p>\n

5. El peluquero nos va a peinar<\/p>\n

6. Nos mojar\u00e1 el pelo con un spray<\/p>\n

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  1. Nos cortar\u00e1 el pelo con m\u00e1quina o con tijera.<\/li>\n<\/ol>\n

    Esta secuencia puede tener variaciones en funci\u00f3n de la peluquer\u00eda que escoj\u00e1is.<\/em><\/p>\n

    Para continuar la desensibilizaci\u00f3n de ir a la peluquer\u00eda pod\u00e9is realizar diversas din\u00e1micas.<\/p>\n

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    1. La primera de ellas es jugar a peluqueros:<\/li>\n<\/ol>\n

      Con una marioneta vieja o alg\u00fan juguete m\u00e1s viejo pegar trozos largos de lana y junto con el adulto cortarla para simular que est\u00e1 en la peluquer\u00eda. Os dejo un pacto de jugar a peluqueros por si os sirve de ayuda.<\/p>\n

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      1. Tambi\u00e9n pod\u00e9is realizar actividades para conocer la secuencia. Esta actividad es muy sencilla solo deb\u00e9is tener una secuencia completa (que os la dejo aqu\u00ed en el post). Solo deb\u00e9is recortar toda la secuencia y hacer que la ordene.<\/li>\n<\/ol>\n

        Esta actividad har\u00e1 que tambi\u00e9n conozca perfectamente lo que ocurrir\u00e1 en la peluquer\u00eda y al tener que coger las fichas y ordenarlas trabajar\u00e1 funciones ejecutivas, atenci\u00f3n y motricidad fina. Si quer\u00e9is que las fichas duren m\u00e1s tiempo las pod\u00e9is plastificar despu\u00e9s de recortarlas.<\/p>\n

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        1. Por \u00faltimo, se pueden utilizar v\u00eddeos con el sonido de la m\u00e1quina para cortar el pelo para ir acostumbrando el o\u00eddo al sonido que emite.<\/li>\n<\/ol>\n

          Deseando que os sirva de ayuda y consig\u00e1is cortarle el pelo a los peque\u00f1os de la casa sin rabietas.<\/p>\n

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          Estela Garc\u00eda Mart\u00edn- Terapeuta Ocupacional y Fisioterapeuta<\/strong><\/p>\n

          Graduada en Terapia Ocupacional y Fisioterapia por la Universidad Cat\u00f3lica San Vicente M\u00e1rtir de Valencia.<\/p>\n

          Trayectoria profesional: terapeuta ocupacional en centros para personas con enfermedad mental y en una escuela infantil inclusiva. Fisioterapeuta en una cl\u00ednica privada.<\/p>\n

          Actualmente trabaja en Xicaes realizando intervenciones de Terapia Ocupacional y Fisioterapia con los ni\u00f1os y sus familias.<\/p>\n

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